{"id":12458,"date":"2023-08-24T08:15:00","date_gmt":"2023-08-24T06:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/?p=12458"},"modified":"2023-08-24T08:16:59","modified_gmt":"2023-08-24T06:16:59","slug":"digitaler-wandel-warum-weniger-oft-mehr-ist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/digitaler-wandel-warum-weniger-oft-mehr-ist\/","title":{"rendered":"Digitaler Wandel &#8211; warum weniger oft mehr ist"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wer eine Pr\u00e4sentation zeigt, wer eine Sitzung leitet oder einen Workshop durchf\u00fchrt, m\u00f6chte verstanden werden. Doch wie gelingt dies, wenn das Treffen statt im B\u00fcro oder im Pr\u00e4senzunterricht, als Online-Konferenz oder Webinar stattfindet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wie reagieren wir auf die Herausforderung \u00abviel Stoff \u2013 wenig Zeit\u00bb und wie kommen wir trotz der Stofff\u00fclle und komplexer Inhalte auf den Punkt? Insbesondere dann, wenn wir statt in einem Trainingsraum mit Tischen und St\u00fchlen, einzig \u00fcber den Bildschirm oder das Display eines Smartphones mit den Lernenden interagieren?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Folgender Beitrag von unserem Gastautor Yvo W\u00fcest aus der Schweiz beleuchtet die Herausforderung und erkl\u00e4rt, warum in der Erwachsenenbildung weniger oft mehr ist.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Digitaler Wandel zwingt zur Reduktion<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir leben in Zeiten der <a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/digital-transformation-von-der-haltung-bis-zum-geschaeft\/\">&#8222;Digitalen Transformation&#8220;<\/a>. Diese Entwicklung erreichte inzwischen alle zentralen Lebensbereiche. Sie ver\u00e4ndert die Art und Weise, wie Menschen Wissen suchen, erwerben und verarbeiten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Aufnahmekapazit\u00e4t unserer Sinnesorgane ist beschr\u00e4nkt. Diese Ausgangslage und Tatsache, dass immer mehr Menschen Lerninhalte auf einer Lernplattform und von unterwegs auf ihrem Tablet oder Smartphone abrufen wollen, verlangt nach Reduktion.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12461\" style=\"width:603px;height:168px\" width=\"603\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik.png 589w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-300x84.png 300w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-150x42.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 603px) 100vw, 603px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00abDidaktische Reduktion\u00bb<br>Legende: HRM-Dossier Nr. 76 \u00abAuf den Punkt \u2013 Didaktisch reduziert lehren und pr\u00e4sentieren, Yvo W\u00fcest, Spektramedia Verlag Z\u00fcrich, 2017, S. 47&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Das Vorwissen der Teilnehmenden abkl\u00e4ren<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wer umfangreiche und komplexe Inhalte erfolgreich vermitteln m\u00f6chte, tut gut daran, das Wissen und die Erfahrungen der Teilnehmenden am Lernangebot im Vorfeld zu kl\u00e4ren. Dazu gibt es heute zahlreiche einfach anzuwendende Befragungsinstrumente, die online funktionieren.<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\" style=\" padding:0px;float:right;border-width:0px; border-style:solid;\">\r\n <div style=\"text-align:center;margin-left:20px;background-color:#F5F5F5;padding:10px 20px 10px 20px; \">\r\n<h3>Das Buch zum Thema<\/h3> \r\n<a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/lernen-mit-hirn\/eb-1142.html\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/images\/product_images\/thumbnail_images\/1142.png\" style=\"width:100%;\" alt=\"Lernen mit Hrin\"\/><\/a>\r\n<\/br style\"clear:both;\">\r\n\t<a  href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/lernen-mit-hirn\/eb-1142.html\"> <strong>\u00bb Mehr Infos & kaufen<\/strong><\/a>\r\n<\/div>\r\n\r\n<\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Abkl\u00e4rungen erm\u00f6glichen eine auf die Bed\u00fcrfnisse und die Intention der Lernenden ausgerichtete Planung vorzunehmen. Mit \u00abMut zur L\u00fccke\u00bb gelingt Lehrenden und Vortragenden eine ansprechende und konzentrierte Form der Darbietung, welche die knappe Ressource \u00abZeit\u00bb aller Beteiligten optimal nutzt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wer grundlegende Instrumente zur \u00abDidaktischen Reduktion\u00bb anwendet, kann Kernbotschaften herausarbeiten. Er oder sie verbessert damit die Qualit\u00e4t und Verst\u00e4ndlichkeit der <a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/voll-daneben-die-5-haeufigsten-fehler-beim-praesentieren\/\">Pr\u00e4sentationen<\/a> und Lernangebote. Die Beteiligten sch\u00e4tzen den Fokus und die Klarheit. Sie k\u00f6nnen den Inhalten leichter folgen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Doch die Aufgabe, ihre Inhalte f\u00fcr die Online-Vermittlung didaktisch reduziert aufzubereiten und zu modifizieren, stellt Teamleitende, Trainer, Ausbildende und Lehrende vor grosse Herausforderungen. H\u00e4ufig fragen sie sich:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie kann ich umfangreichen theoretischen Stoff b\u00fcndeln, strukturieren und reduzieren?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie gelingt es mir, abstrakte und komplexe Inhalte online anschaulich zu pr\u00e4- sentieren?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie lehre ich erlebnisorientiert, wenn es eigentlich keine Zeit daf\u00fcr gibt?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Die Bedeutung der Kompetenzorientierung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Statt wie fr\u00fcher, Inhalte einfach nach eigener Vorliebe auszuw\u00e4hlen, \u00fcberlegen sich professionelle Ausbildende, <a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/welche-kompetenzen-definieren-agile-fuehrung\/\">welche Kompetenzen<\/a> die Lernenden erwerben m\u00fcssen. Sie fragen sich welche Performanz oder Handlungsf\u00e4higkeit die Beteiligten in einer definierten Situation beweisen sollen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weil sich viele Ausbildende mit Gruppen von Lernenden konfrontiert sehen, die zunehmend unterschiedlichere Lernvoraussetzungen mitbringen, braucht es \u00abBinnendifferenzierung\u00bb. Unterschiedliche Lernpfade und Zug\u00e4nge zu komplexen Inhalten m\u00fcssen entwickelt werden.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"392\" height=\"504\" src=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12462\" srcset=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-1.png 392w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-1-233x300.png 233w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-1-117x150.png 117w\" sizes=\"auto, (max-width: 392px) 100vw, 392px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"> Flipchartplakat 5 G\u2019s <br>Legende: HRM-Dossier Nr. 76 \u00abAuf den Punkt \u2013 Didaktisch reduziert lehren und pr\u00e4sentieren, Yvo W\u00fcest, Spektramedia Verlag Z\u00fcrich, 2017, S. 9&nbsp;&nbsp; )<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Zeit der 5 G\u2019s \u2013 gleiches Thema, in der gleichen Gruppe, auf dem gleichen Anspruchsniveau, in der gleichen Geschwindigkeit, mit dem gleichen Lernziel \u2013 ist definitiv vorbei. Neue M\u00f6glichkeiten online gest\u00fctzter Lernprozesse und KI (<a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/was-ist-kuenstliche-intelligenz\/\">K\u00fcnstliche Intelligenz<\/a>) erlauben uns, Lernangeboten neu und reduziert zu denken.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Gr\u00fcndlichkeit statt Vollst\u00e4ndigkeit anstreben<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein typischer Stolperstein ist die bei Experten vielfach zu beobachtende Tendenz zu <a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/denken-erwuenscht-das-viable-system-model\/\">Komplexit\u00e4t<\/a> und Vollst\u00e4ndigkeit. Insbesondere Fachexperten, die oft \u00fcber ein breites und komplexes, gleichzeitig vernetztes und verdichtetes Wissen verf\u00fcgen, sind hier herausgefordert.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Noch viel zu oft gehen sie davon aus, alles sei wichtig. Zu Beginn eines neuen Lernprozesses, stimmt dies sicherlich nicht. Wer dem Prinzip \u00abVollst\u00e4ndigkeit\u00bb folgt, mutet den Lernenden, zumindest in der ersten Phase, zu viel Stoff oder zu viel Komplexit\u00e4t zu. Mehr als die Lernenden zu diesem Zeitpunkt aufnehmen k\u00f6nnen. Mehr als dem Lernerfolg im Moment zutr\u00e4glich ist.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/episode\/36u79aNaIbmyHt3dOI7GEd?si=BwJsSrarRACuLWxILb-d3Q\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12463\" style=\"width:399px;height:242px\" width=\"399\" height=\"242\" srcset=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-2.png 604w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-2-300x182.png 300w, https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/grafik-2-150x91.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 399px) 100vw, 399px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Legende: Podcast-Reihe Education Minds. Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung und &#8222;Mini-Handbuch Didaktische Reduktion&#8220;, Yvo W\u00fcest, Beltz 2022.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Auf dem Weg zu hybridem Lernen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die steigende Bedeutung von \u00abBlended Learning\u00bb, der Verschr\u00e4nkung von Pr\u00e4senzunterricht mit E-Learning, sowie hybrides <a href=\"https:\/\/www.businessvillage.de\/blog\/agilitaet-und-lernen\/\">Lernen<\/a>, das heisst die Kombination aus Pr\u00e4senz- und Distanzlernen, stellt Bildungsanbieter vor didaktische und organisatorische Herausforderungen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine wichtige Aufgabe von Lehrenden und Pr\u00e4sentierenden ist es darum, umfangreiche oder komplexe Sachverhalte auf ihre wesentlichen Elemente und fundamentalen oder kausalen Zusammenh\u00e4nge zur\u00fcckzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese sind f\u00fcr Lernende leichter fassbar und bleiben besser im Ged\u00e4chtnis haften. Wer professionell lehren m\u00f6chte, ist darum gut beraten, sich f\u00fcr eine kluge Auswahl sowie Konzentration und Vereinfachung des Stoffes zu entscheiden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wer eine Pr\u00e4sentation zeigt, wer eine Sitzung leitet oder einen Workshop durchf\u00fchrt, m\u00f6chte verstanden werden. Doch wie gelingt dies, wenn das Treffen statt im B\u00fcro oder im Pr\u00e4senzunterricht, als Online-Konferenz oder Webinar stattfindet? 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